2019-01-02 星期天
2016-12-06
11月18日，中国红十字基金会在贵阳举行红十字天使计划校园健康行动暨首期校医培训班启动仪式，中国红十字基金会、贵州省卫计委、教育厅、红十字会、省人民医院的领导，捐赠方长春金赛药业有限责任公司，首期参加校医培训班的100名学员及参与博爱校医室建设的志愿者参加了仪式。
中国红基会副理事长刘选国对红十字天使计划校园健康行动及博爱校医室项目的使命及目标、规划进行了介绍：“博爱校医室项目，就是中国红基会践行红十字运动保护生命与健康的核心使命，融合红十字天使计划和博爱助学计划内容，协助政府进一步改善经济欠发达地区校园医疗卫生条件，推动人道主义教育和救护培训工作，促进红十字青少年工作在中小学扎实开展的一个新项目”。
红十字天使计划——校园健康行动的使命是：通过广泛动员募集社会资源，在政府教育、卫生部门的指导下，在贫困地区农村中小学捐建博爱校医室，培训校医室医生和健康教师，帮助学校开展人道主义、生命安全及救护知识培训，协助政府建立和健全青少年生命健康教育与卫生保障体系，全面提升中国人口素养。
项目内容和目标是：1.援助建设“博爱校医室”，每所校医室援助标准为8-10万元，帮助配备最基本的医疗保健及救护培训的器材；2.帮助学校配置的校医进行后续教育培训；3.资助学校开展常规性的体检和疾病筛查；4.帮助学校设计和开设人道主义、生命健康教育、救护培训课程，开展红十字青少年活动。我们计划用5-6年时间，在全国建设1000所以上博爱校医室，并推动全国中小学校园均达标配置校医室，全面推进中小学红十字青少年活动。
贵州省红十字会党组书记、常务副会长尹秋莲在介绍了中国红十字基金会近几年在贵州开展项目的情况，同时表示“校园健康教育行动的第一站落户贵州，这标志着‘十三五'期间中国红十字基金会对口援助贵州红十字会助力扶贫攻坚十五项行动计划中的‘博爱助医’行动正式启动。”
“目前，贵州有12214所农村中小学，点多面广，人员密集，既是传染病预防控制的重点区域，也是医疗卫生服务的薄弱环节，尤其是农村中小学留守儿童集中，加强和改善农村学校医疗卫生教育条件具有重要意义，校园健康教育行动是推进农村中小学卫生教育工作的重要举措。”贵州省教育厅副厅长级督学潘建春说。
潘建春介绍，目前，贵州各级教育部门正积极推进乡镇卫生院医师担任校医，村卫生室医生担任村级小学(教学点)校医，招聘专职校医，通过支医方式配置校医等工作，并逐步形成政府主导、社会参与、地方主抓的校园卫生健康教育工作格局。
长春金赛药业儿科事业发展部总监胡伟军介绍，成长天使基金由中国红十字基金会与金赛药业联合发起，是国内目前唯一关注青少年儿童身高和生长发育问题的公益基金，已经帮助600多名贫困家庭矮小儿童实现了长高梦想。针对公众在儿童生长发育认知方面的误区，成长天使基金未来将拓展公益支持领域，在《“健康中国2030”规划纲要》背景下，开展校医（园医）及基层医生培训。
校园健康行动首期在黔援建十所博爱校医室
中国红基会校园健康行动的第一站落户贵州省。未来5年，在捐赠方长春金赛药业有限公司等爱心企业的支持下，将逐步实现贵州省幼儿园园医、中小学校医及健康老师的全覆盖培训。
11月17日至21日，首期100名来自七星关区的中小学校医在贵州省人民医院接受培训。培训内容主要包括《学校常见传染病的预防和控制》等16门理论知识，以及医疗救护、组织救援等14项紧急救护实际操作。这标志着博爱校园健康行动正式启动。
在校医们接受培训的同时，校医室建设已经启动。来自北京、湖北及贵州的志愿者们于11月15日抵达贵州毕节市七星关区，在经过短暂培训后，为当地10所中小学装配、设立“博爱校医室”。经过3天的紧张忙碌，11月21日，“博爱校医室”正式揭牌投入使用。刚刚接受了培训的校医也在健康教育及红十字急救师资的协助下，为学生开设了健康教育以及红十字急救教育课程。同时专业医疗志愿者们也集合在七星关区第三实验学校，为在校生开展免费体检，体检内容包括：身高、体重、眼科（裸眼远视力、沙眼、急性传染性结膜炎）、口腔（牙齿、牙周）、肺活量、脊柱、五官、P10以下的骨龄评测、心脏听力及多普勒彩超筛查等。建立学生体检的好处，一是能做到疾病的早发现早治疗，同时一旦查出符合资助条件的白血病、先心病及矮小症患者，可以立即向中国红基会申报救助；二是能精准的了解学生健康问题，及时的开展健康教育等进行干预。
据中国红基会博爱助学项目中心陈珞介绍，毕节市七星关区共有公办学校（含幼儿园）489所，其中，按照教育部规定应该配备校医、设立校医室的学校有107所。而这些学校里连一名校医、一个校医室也没有。活动期间，除了为10所学校设立校医室之外，博爱校园健康行动在七星关区还将为16000名在校生开展免费体检和疾病筛查，并在专业健康师资及救护师资的指导协助下，由刚刚培训结束的各学校校医为孩子们上10堂健康教育或应急救护课。在此次活动结束后，博爱助学项目中心将依据医疗专家建议，在校医及健康老师的配合下，对各学校学生较为突出的健康问题开展相关健康课程，如已完成体检的长春中学，窝沟龋及氟斑牙发病率超过50%，学生口腔卫生不好，刷牙方式多数不正确，项目中心将协调学校健康老师开展牙齿防护方面的课程，同时提示学校改善水质含氟量的问题。
背景简介
2013年，为保障中小学校体育、卫生工作的正常开展，保证广大中小学生健康成长，教育部、卫计委和财政部曾联合印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，要求全国寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应设立校医室并配备卫生专业技术人员，600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。每年对在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。地方教育行政部门和学校应选择符合相关要求的保健和医疗机构承担学生体检工作。
但据北京大学医学部公共卫生学院儿童青少年卫生研究所调研发现，目前学校校医及校医室配备严重不达标。以北京市为例，东城区的中小学达到上述标准的仅占55.56%，丰台区有三分之一学校不达标。在沿海城市大连，小学达标比例为37.2%，中学达标比例为19%。对于县级市以下的学校，执行该规定的寥寥无几。在这些学校中，校医室和校医的设置几乎空白。而这些“不达标”的学校并不都处在欠发达地区，当然，欠发达地区情况更糟。
2016年8月至9月期间，博爱助学中心对贵州、云南、江西等6个省份的54所学校进行了实地调查后发现：县级以下学校卫生室、保健室处于无的现状，同时还认识到几个事实：一是尽管卫生保健工作的核心在于医生，但学校还是需要有校医室。没有校医室，校医不方便开展工作；二是校医由学校附近的卫生院、站医生兼任。这些医生平日的业务重点不仅仅在于学生。这些校医需要接受更专业的、针对性更强的培训；三是按照规定，校医的职责应广泛涵盖学生的「已病」、「未病」两大领域，尤其应注重在「未病」领域投入，教会学生基本的疾病预防、急救、保健知识。但是多重原因造成校医恰恰在这一点投入最少。从另一个角度看，校医不是教师，他们务必要拿到一套针对性很强、便于向学生们施教的标准化专业课程，才能有效开展宣教工作；四是在欠发达地区，学生们普遍没有接受过进行过体检。学校、学生、家长，对于孩子的真实健康发育状况的认知存在盲区。
近年来，我国经济发展水平快速提升、教育事业投入不断加大，但校医室、保健室总量不足的问题十分突出，卫生技术人员缺乏的现象普遍存在。但是贫困地区的学校，校医短缺的情形更加突出。在校生的体检、保健、疾病预防、应急处置、生命教育等保障工作一并缺失。其结果，就是诸如踩踏、传染病、集体食物中毒、校园自杀等事件难以避免，并时有见诸报端。
这种情况必须改变——尤其在欠发达地区。根据国家卫计委于2015年发布的《中国家庭发展报告》，农村留守儿童占农村全部儿童的35.1%。留守儿童的医疗卫生条件，相比非留守儿童而言，更加依赖学校提供保障。